Colloque de lancement – Chaire UNESCO « Océan et littoral durable »

Mobiliser les connaissances scientifiques interdisciplinaires (sciences de la nature, sciences humaines et sociales, droit et ingénierie) pour mieux comprendre les systèmes océaniques, les vulnérabilités côtières et les enjeux de gouvernance, et démontrer comment la science océanique génère innovation et capacité d’adaptation.

Engager les jeunes générations (élèves du secondaire, étudiants) comme participants actifs au processus de réflexion, en reconnaissant leur rôle de futurs décideurs et d’acteurs premiers des transformations océaniques à long terme. Cet engagement répond directement aux engagements de l’UNESCO en matière d’éducation et d’autonomisation de la jeunesse dans le contexte de la Décennie des sciences océaniques.

Explorer comment les connaissances scientifiques, les instruments juridiques et les mécanismes de gouvernance peuvent soutenir des réponses plus justes, anticipatrices et adaptatives face aux risques côtiers et océaniques, tout en renforçant l’interface science-politique aux niveaux local, national et international.

Cet objectif s’aligne explicitement sur les engagements mondiaux majeurs, notamment les Objectifs de développement durable (en particulier l’ODD 14 sur la conservation de l’océan et l’ODD 13 sur l’action climatique) et le Cadre mondial de la biodiversité Kunming-Montréal (qui établit des cibles pour la protection et la restauration de la biodiversité marine et côtière).

Utiliser les imaginaires, les récits et les approches prospectives comme outils pour repenser les futurs océaniques, éclairer la prise de décision publique à long terme et co-créer des visions de gouvernance océanique transformatrice alignées sur les principes de solidarité écologique et de justice intergénérationnelle.

Le colloque s’appuie sur les connaissances scientifiques établies des systèmes océaniques et de la dynamique côtière, combinées aux cadres juridiques et de gouvernance internationaux, notamment la Convention des Nations Unies sur le droit de la mer (CNUDM) comme régime juridique fondamental régissant les espaces océaniques et la gestion des ressources marines ; la Convention sur la diversité biologique (CDB) et le Cadre mondial de la biodiversité Kunming-Montréal (2022), établissant des cibles pour la conservation et la restauration de la biodiversité marine ; la Directive-cadre « Stratégie pour le milieu marin » de l’Union européenne ; les conventions de l’Organisation maritime internationale ; les Programmes régionaux des mers et les instruments juridiques régionaux.

Une attention particulière est accordée aux principes émergents de justice climatique, justice environnementale, doctrine du patrimoine commun de l’humanité appliquée aux ressources océaniques partagées, et équité intergénérationnelle, reconnaissant que les cadres de gouvernance doivent tenir compte des droits et responsabilités des générations futures dans la gestion durable des systèmes marins. Ce cadre reconnaît qu’une bonne gouvernance de l’océan doit intégrer la connaissance empirique rigoureuse et les engagements normatifs envers l’équité et la durabilité.

Les jeunes générations ne sont pas considérées comme des récepteurs passifs de connaissance, mais comme des contributeurs actifs capables de remettre en question les postulats, de proposer des visions alternatives et d’enrichir les débats scientifiques et politiques. Ce dialogue reflète l’urgence d’aborder les transformations qui se matérialiseront dans les deux prochaines décennies, un horizon temporel qui concerne uniquement ceux actuellement âgés de moins de 35 ans.

À cet égard, le colloque opérationnalise le principe de l’UNESCO concernant la participation des jeunes aux processus décisionnels sur les enjeux les affectant, tel qu’énoncé dans la Convention relative aux droits de l’enfant (1989), la Recommandation sur la jeunesse (1992), la Déclaration de l’UNESCO sur les responsabilités des générations présentes envers les générations futures (1997), la Stratégie des Nations Unies pour la jeunesse « Youth2030 » (2018) et la Stratégie de l’UNESCO pour la jeunesse (2014–2021).

Les imaginaires et les récits sont approchés comme des ressources stratégiques qui façonnent les représentations collectives et les choix politiques. En reconnectant science, éthique et responsabilité envers les générations futures, le colloque vise à ouvrir des voies vers une gouvernance océanique transformatrice qui dépasse l’adaptation progressive pour s’orienter vers le changement systémique.

Analyse des vulnérabilités côtières, de l’exposition aux risques climatiques et environnementaux cumulés, et des responsabilités intergénérationnelles. Cet axe explore comment la compréhension scientifique de la vulnérabilité peut éclairer des réponses politiques plus équitables et anticipatrices.

Exploration des outils juridiques, techniques et institutionnels soutenant l’adaptation et la résilience. L’accent est mis sur la comparaison de différents modèles de gouvernance et l’identification des obstacles et facteurs favorisant une gestion côtière efficace.

Les sciences océaniques comme moteurs de l’anticipation, de la prévention et de la prise de décision éclairée. Cet axe met en lumière comment la recherche marine, l’innovation technologique et les systèmes d’observation en temps réel contribuent à renforcer la résilience sociétale.

Repenser les relations humanité-océan à travers des modes renouvelés de vivre, d’utiliser et de gouverner les espaces côtiers et marins. Cet axe aborde les dimensions culturelles, sociales et éthiques de la durabilité, reconnaissant que la transformation exige un changement dans les valeurs, les pratiques et les imaginaires collectifs.